|
|
|
سند برنامه درسي ملي روزمرگي و ناكارآمدي را از آموزش و پرورش ميزدايد
|
|
مدير طرح توليد و تدوين سند برنامه درسي ملي گفت: سند برنامه درسي ملي نقشه قابل قبولي است كه ميتواند روزمرگي و ناكارآمدي را از آموزش و پرورش بزدايد.
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، حجتالاسلام علي ذوعلم، در مراسم اختامييه همانديشي بررسي نخستين نگاشت سند برنامه درسي ملي كه در مركز تربيت معلم نسيبه تهران برگزار شد، گفت: تدوين سند برنامه درسي ملي يك كار جمعي است كه با تعامل و مشاركت همه بخشهاي آموزش و پرورش انجام شده و بايد برآمده از درون آن باشد تا به پايههاي آموزش و پرورش تسري يافته و انتظارات را برآورده كند.
ذوعلم با بيان اينكه در تدوين سند برنامه درسي ملي، يكي از آسيبهايي كه ممكن است وجود داشته باشد شتابزدگي است، اظهار داشت: تا زماني كه تصميمي متقن و پخته نباشد، آن را حتي نبايد پيشنهاد داد.
مدير طرح توليد و تدوين سند برنامه درسي ملي با اشاره به اينكه تكروي و ناهماهنگي از ديگر آسيبها در هر كاري است، عنوان داشت: هماهنگي در طرح توليد و تدوين سند برنامه درسي ملي، ميتواند توفيق اين كار را افزايش دهد.
وي با بيان اينكه بخشينگري از جمله آسيبهاي ديگر است، افزود: در اجراي امر كلاني كه بنا بر يك تكليف قانوني و ضرورت علمي در آموزش و پرورش انجام ميشود بايد خود را از بخشينگري محفوظ نگه داريم زيرا بخشينگري و تعصبات درونبخشي در داخل دفاتر تأليف، گروههاي درسي و لايههاي مختلف آموزش و پرورش، موجب آسيب فراواني ميشود.
مديرطرح توليد و تدوين سند برنامه درسي ملي اضافه كرد: در انجام كار پيچيده، مهم و اثرگذاري چون تدوين سند برنامه درسي ملي، به طور حتم حاشيههايي وجود دارد. بايد مراقب بود تا حواشي جاي متن را نگيرد.
وي در ادامه گفت: گاه بر اثر بيتوجهي به گذارههاي موجود در كل متن از آغاز تا انجام ممكن است تلقيهاي نادرستي مطرح شود كه بايد از آن مراقبت كرد.
ذوعلم گفت: پيشداوري يا داوري ناآگاهانه در آموزش و پرورش در مورد سند برنامه درسي ملي، از آسيبهاي ديگري است كه ممكن است ايجاد شود.
وي با بيان اينكه جمعبندي اين كار بسيار مشكل است، اظهار داشت: به طور قطع نميتوان همه نظرات كارشناسان كميسيونها را به عينه اعمال كرد. اين موضوع بسيار مهمي است كه بايد مراقبت كنيم تا به كليت كار لطمه وارد نشود.
مدير طرح توليد و تدوين سند برنامه درسي ملي، با بيان اينكه قرار است نظام آموزش و پرورش ما بايد پويا و انعطافپذير باشد، گفت: قرار است مدرسههاي ما مدرسه زندگي و محيطي جذاب باشد و در حقيقت قرار است كل جامعه را مدرسه كنيم. اين ديدگاه، پيشرفته و مبتني بر ديدگاههاي فلسفي تعليم و تربيت اسلامي است.
ذوعلم با بيان اينكه سند برنامه درسي، يك سند ملي است و به سرمايهگذاري عظيم ملي، عزم و پشتيباني ملي نيازمند است، افزود: با تمام وجود احساس ميشود كه فرهنگ ما نيازمند نظام تعليم و تربيتي متفاوت از نظام تعليم و تربيت امروز است.
مدير كل دفتر برنامهريزي و تأليف كتب درسي، با بيان اينكه در حال حاضر، ايران از نظر بسياري از شاخصههاي آموزشي در حد قابل قبولي است، اضافه كرد: جامعه اسلامي اقتضائات خاص خود را ميطلبد و بايد از وضعيت فعلي بالاتر رويم.
وي با اشاره به اينكه اجراي اين سند، نيازمند همفكري و تعامل است، عنوان داشت: برنامه ملي تا حدود 80 درصد نقشه مطلوبي است كه ميتواند روزمرگي و ناكارآمدي را از آموزش و پرورش بزدايد.
ذوعلم اظهار داشت: با توكل به خدا بايد در اين امر خطير پيش رويم و از اولياي الهي استمداد بجوييم تا بتوانيم اين موضوع مهم را به سرمنزل مقصود برسانيم.
وي با بيان اينكه بعد از تصويب سند در شوراي عالي آموزش و پرورش، مسئوليت ما در اين جايگاه پايان يافته و اجراي آن برعهده ديگران است گفت: اميدواريم كه حمايت معنوي وزارت آموزش و پرورش از اين امر مهم، وجود داشته باشد و به اميد خدا به هدف چشمانداز برنامه درسي ملي دست يابيم.
منبع خبر: خبرگزاري فارس تاريخ خبر: 15/12/87
|
|
| |
| |
|
|
|
|
|
|
